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寧德市柘榮縣城郊中心小學
寧德市柘榮縣城郊中心小學
 
2014-10-10 福建教育雜志社


豐富的藏書

關愛留守兒童活動

科技創新大賽獲獎作品

全國基層示范兒童之家

校園文化藝術節

心理活動室

學校校門

學做小交警


柘榮縣城郊中心小學創辦于1986年,現有學生800多人,教職工92人,其中市教壇新秀1人,省骨干教師7人,市骨干教師29人,大專以上學歷68人。校園環境優美,教學設施齊全,配有圖書閱覽室、電腦室、多媒體教室、舞蹈室、書法教室、美術教室等多個教學功能室,是柘榮縣最大的一所農村中心校。

特色篇:著力打造“三大”特色,促孩子健康成長

近年來,學校秉承“注重全面發展,創辦特色學校”的辦學宗旨,注重學生的“創新意識、感恩教育、綜合素質”的培養,立足實際,科學地提出“科技創新、關愛留守兒童教育、鄉村學校少年宮”三大特色領域,采取切實可行的措施,深入開展特色教育,促進學生全面發展,取得一定成效。

創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達不竭的動力。從2005年開始,學校注重開展科技教育,著力培養學生動手能力與創新意識。從科技師資入手,聘請責任心、創新意識強的梅永來、蘭雁鈴兩位教師擔任學校科技輔導員。他們沉下心來,利用節假日帶領學生在科學活動園里潛心專研,攀登科學高峰,碩果累累。如梅慧環同學在給盆花澆水時發現大部分的水都白白流走了。為了解決節水問題,在老師激勵和引導下,她發明了《長時、自動、節水滴灌式花盆》。這個小發明可以把人工澆下去的水或自然雨水儲存起來,等需要用水時再把儲存起來的水釋放出來供應植物生長。此發明環保、實用,曾獲全國創新大賽二等獎。又如,林生同學發明的《太子參采收機》是在田中挖太子參時產生的創新靈感。因為,人工挖太子參費工費力,能不能發明一臺機器來代替手工勞動呢?他經過研究,終于成功研制了采收機。這樣的例子舉不勝舉。

而今,當步入城郊中心小學“科學活動園”,看到那一張張榮譽、一件件獲獎作品時,贊嘆之情油然而生。幾年來,師生科技創新作品多次參加全國、省創新大賽,其中獲全國一等獎1項,二等獎1項,三等獎一項,獲省級二等獎2項,三等獎16項。教師的科教創新項目榮獲全國一等獎1項,二等獎1項、三等獎1項。教師撰寫的科技論文榮獲全國一等獎,二等獎7項,三等獎1項;獲省級一等獎1項,二等獎2項,三等獎3項。學校獲省級“青少年科技教育工作先進集體”、“青少年科技創新大賽優秀組織獎”稱號。梅永來老師獲得“全國十佳優秀科技輔導員”稱號。在他的帶領下,學校形成一了個科學教學團隊,使柘榮縣城郊中心小學的科學教學與科技教育走在全市、乃至全省農村學校的前列。

“放學了,學校水槽邊‘愛心媽媽’林金嬌正在用心指導‘孩子’陳麗洗衣服,教室里‘愛心媽媽’林麗霞還在為留守兒童補課,心理咨詢室里燈還在亮著……”這是城郊中心小學開展關愛留守兒童教育的場景,也是學校教育的又一大特色。柘榮縣城郊中心小學地處柘榮縣城鄉結合部。這里聚居著農村流動、留守、貧困兒童,其中留守兒童約占學生數的13%左右。學校從2006年開始極其關注留守兒童的教育問題,采取“思想教育,情感補位,生活關愛+營養關注”的“3+1”教育模式,通過搭建宣傳平臺,發動社會有識之士參與到活動中,開展“捐資助學,對點幫扶”等活動,用愛心溫暖童心,用真情關愛,為留守兒童撐起一片愛的藍天。學校66位教師與90多位留守兒童進行結對幫扶,充當起這些孩子的“臨時媽媽”:每位教師結對1-2名留守兒童,經常找她們談心,隨時掌握留守學生思想動態,使他們得到親情溫暖;每逢節假日,愛心媽媽自掏腰包買上米、油,去孩子家噓寒問暖,給予生活上的關愛;同時,根據留守兒童自卑、情緒恍惚、耐挫能力差等缺點,創建城郊中心小學心理咨詢室,取名“心靈驛站工作室”,配備心理輔導專家張麗健老師。每星期二、星期四下午第三節,向留守兒童開放,讓留守兒童與遠在他鄉的父母電話聊天、視頻見面。一些有心理疾病、情緒異常的學生,由張麗健老師進行輔導、矯正。“心靈驛站”架起了留守兒童與父母親溝通的橋梁,也徹底解決我校學生心理健康問題。

此舉的社會反響很大。縣稅務局、婦聯等愛心人士紛紛加入“愛心行動”中來,充當孩子“代理家長”的角色。愛心媽媽的隊伍從最初的5人擴展到現在的校內66人,校外30多人。幾年來,愛心媽媽與留守兒童結對600多人次,與縣一中、公路局、計生局開展“親子游”、“我為‘媽媽’干家務”、“愛心媽媽經驗交流會”等大型關愛活動10多場,爭取社會資助16萬多元。留守兒童在學校和社會各界的關愛下健康成長。種種事跡得到上級領導與社會各界的贊譽。2012年8月,學校被評為“全國示范留守兒童之家”。

創辦“鄉村學校少年宮”,促進學生素質全面發展。2012年9月,學校得到中央體育彩票資金扶持,成立我縣第一所公益性鄉村學校少年宮,聘請縣剪紙、棋藝大師鄭平芳、魏招斌等校外輔導員6人,校內有特長的教師10人擔任少年宮輔導員,根據學生興趣愛好、個性特征開設“經典誦讀、剪紙、棋藝、舞蹈、乒乓球、美術”等十六個興趣小組。學生自愿參加,免費參與,既不占用教學時間、影響課程,又發展學生的個性、特長,擴大學生的接觸面,促進全面發展,有力地推進素質教育。“誦讀國學經典,啟蒙智慧人生。”2012年,我們結合少年宮經典誦讀項目,以“讀、背、誦、吟、唱、畫、演”為形式,開展豐富多彩的經典誦讀特色活動:校園文化藝術節經典誦讀展演、三字經國學操比賽、古詩文硬筆書法比賽、中華美德故事會等活動。“經典誦讀”以其深厚的內涵、獨特的魅力,春風化雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈,豐厚著孩子們的文化底蘊,提升著孩子們的道德修養,努力打造書香校園。2013年,學校選送少年宮體育小組運動員參加柘榮縣第十屆中小學運動會。運動員們展現出良好的精神風貌、出色的競技水平,獲得縣第十屆運動會乒乓球賽男女團體第二。留守兒童運動員林麗琴收獲100米和400米冠軍。輔導員吳秋容老師說,開展這些活動,使很多學生有的變化;經過多次參加活動,一些孩子甚至由內向變得開朗,由自卑變自信,對孩子成長幫助很大。

創業篇:努力改造校園環境,為孩子創造學習樂園

“雨天一身泥,晴天一身灰”,這是十年前城郊中心小學操場的真實寫照。而今城郊中心小學,嶄新的電動大門,寬敞整潔的上、下水泥操場,圍墻邊種滿青松翠柏,花草樹木點綴在建筑物之間,清華樓、教學樓、少年宮藝術樓、寄宿生宿舍樓等均按照8級抗震標準建設;功能室和設施設備均按省級合格校標準配備,通過實施課桌椅更新工程、更換學生桌椅400多套,對教學實驗儀器、設備、圖書、器材等進行了更新和充實。目前,學校擁有圖書室、電腦室、實驗室、多媒體室、科技室等10多個專用教室,擁有圖書12000冊,生均14冊;電腦按照班生1:1配置,擁有50臺學生電腦。學校先后建成了校園智能廣播系統、校園寬帶網、“班班通”、校園監控網等。校園布局合理,現已發展成校園面積9400平方米、建筑面積5596平方米的柘榮縣農村花園式小學。

此外,城郊中心小學注重校園文化建設,有科技文化、地方剪紙文化、二十孝走廊、愛心走廊、雷鋒專欄等。面面墻壁,每個角落都凝聚著厚重的教誨。校園內處處體現文化美感,散發著文化芬芳。

城郊中心小學正逐步向著辦學條件優質、均衡,教育教學環境良好的目標邁進,朝著實現了教育現代化目標發展。

教研篇:奮力深化教育科研,為孩子學習保駕護航

首先,教師專業成長是學校持續發展的動力源泉。嚴管理,重實效,把課堂教學與校本教研相結合是學校打造高素質師資隊伍的一個特色。學校立足課堂,開展原生態教研活動。根據教師年齡、個性等差異,圍繞五種課型(班級隨堂課、年段交流課、校級觀摩課、縣級評優課、外出匯報課),通過集體備課、專題研討、課堂觀摩等形式,結合新課標理念進行教材的實踐與研究。這些都取得了明顯的成效,如選派陳雪芳、梅永來老師參加寧德市習作課與科學課觀摩研討均獲得一等獎。同時,學校結合聯動教研與網絡教研,通過名師引領,邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結,讓教師將新的教育教學理念貫穿于整個教育教學過程的始終,提高教師的自身素質,活躍教研氛圍。

其次,學校狠抓常規管理力度,認真落實行政人員“巡課”制度,推行“推門聽課制度”,對教師備課、上課、課堂駕馭能力進行跟蹤指導,極大提高課堂教學質量。每學期對教學進行兩次常規檢查,從教師的備課、批改作業、課堂教學等方面進行綜合考評,提高教師的課堂效益,保證教學質量。

通過跟蹤培養,學校涌現出全國優秀教師1人,全國優秀十佳科技輔導員1人,福建省百名農村中小學優秀教師1人,福建省巾幗標兵1人。陳雪芳、王少兒、鄭惠等一大批教師,在教學崗位上充分發揮了愛崗敬業的奉獻精神,以他們獨特的教育教學理念和方式贏得了家長的信任和社會的認可。

管理篇:強力抓好安全教育,創造安定穩定學習環境

每天放午、晚學,城郊中心小學全體學生排著整齊的隊伍,在教師與交警的引導下,井然有序地護送800多名學生安全路過104國道。這是學校教師每天必做的一項工作。

柘榮縣城郊中心小學地處104國道旁湄洋村路段。因為安全問題,許多家長不愿意把孩子送到學校就讀。校領導多次找城關交警中隊協商,成立“小交警中隊”,開辟“綠色通道”,開展“警校共建”活動。交警中隊民警多次到校做“交通安全知識”講座,開展“交通知識”圖片展,常年風雨無阻地護送學生過馬路。十幾年來,無事故發生。學校小交警中隊活動也開展得有聲有色,經常上街幫助中隊民警分發交通安全宣傳單,指揮交通信號等。2012年10月,我校小交警中隊方陣參加團縣委組織的少先隊風采大賽,榮獲一等獎。“警校共建”十多年來,為我校提供了強有力的交通安全保障。《閩東日報》上刊登了《祖國花朵的守護神》,高度贊揚了交警與教師風雨無阻護送學生橫穿國道的精神。

此外,學校還加強內部安全管理,建設校園監控系統,定期隱患排查,開展安全知識宣傳,做到安全工作警鐘長鳴,為孩子們創造舒適、安定、穩定的就學環境。

成果篇:爭創身邊的好學校,辦群眾滿意教育

近年來,城郊中心小學在全體教師的共同努力下,深入落實科學發展觀,認真學習貫徹黨的黨的十八大精神,以辦好“人民滿意教育”為主旨,把培養四好少年作為學校育人宗旨,努力打造優質教育學校。學校先后獲得全國“基層留守兒童示范之家”“課改先進校”,省級“農村中小學合格校”“青少年科技教育工作先進集體”,市級“留守兒童之家示范點”“綠色學校”,縣級“文明單位”、“體育先進學校”等30多項榮譽。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”團結、敬業、進取的城郊人必將在特色教育的道路上走出一條康莊大道!


 
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