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福建教育(小學)2019年第7期目錄
福建教育(小學)2019年第7期目錄
 
2019-07-10 福建教育雜志社

關注


8  教師文化:振興教師隊伍的力量之本


9  守正初心 / 繆靖


10 教師文化的“形”與“實” / 何麗梅


——以廈門市濱北小學“愛·智慧”教師文化為例


13 轉型時代教師文化重建的思考/ 胡艷


16 尋找教師文化的力量之根 / 張華唐銘蕭








卷首


1 凝聚共識,重塑共生共長的教師文化 / 本刊編輯部


管理


18 利用政策紅利驅動教師內生動力 / 潘鵬程


研修


20 把握重心有效運行/ 陳煌


——略談體育名師工作室建設體悟


直言


22 有一種覺得叫“老師覺得” / 嚴育洪嚴霖心


教學


專輯暑假備課(語文)·統編教科書教學:閱讀與表達并重


24 情理相融讀說并重 / 郭佳冰


——以《青蛙寫詩》為例


27 挖掘內容與形式,融合閱讀與表達/ 陳瑋


——以《大禹治水》為例


30 讀說同行:融合閱讀與表達的精準教學 / 張依芳


33 聚焦“觀察”,在發現與實踐中實現言語生長/蘇小玲許發金


——以《金色的草地》為例


36 把握編寫意圖,促“讀寫”共融發展 / 王小麗


——以《麻雀》為例


38 聚素養本位下,“引子范本”教學的讀寫深度融合 / 陶麗春


41 文本與策略對接閱讀與表達共生 / 金亮


——以《將相和》為例


44 聚焦文體特征,在閱讀中習得表達 / 周性勇


——以《橋》為例


47 閱讀與表達并重:挖掘敘事性作品核心教學價值/ 林其雨


經驗


50 從閱讀主體看“和大人一起讀” / 蔡長興


51 由“一起讀”走向“我愛讀” / 李正通


55 思辨,讓數學學習走向深入 /洪菲菲


58 基于文本,探索小學高年級英語讀寫教學策略/ 鄭雅莉


——以I went toChinatown in New York yesterday.為例


讀書


60 馴養:走出生命的孤獨與黑暗 / 許玲玲


百味


勞動,傳承的力量


62 一把鋤頭,一份責任 / 何麗梅


63 生活,因勞動更美 / 金小正


資訊


4 要聞 5 動態、速覽 6 觀點 7 讀刊、聲明




封二省委教育工委、省教育廳開展“不忘初心、牢記使命”主題教育第一次集中學習研討


封三與美同行,以美育人


——福州市2019年小學美術教育研討活動隆重舉辦



 
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